中国矿业大学(北京)12BET官方网

管院教务[2020]06号

12BET官方网关于2020年开展“金课”“金师”培育的

通 知

根据学校一流本科教育建设、一流专业建设、“金课”“金师”建设和专业认证等目标任务，学院从实际出发，将重点培育一批具有高阶性、创新性和高挑战度的课程，为卓越拔尖人才培养提供有力支撑，也为专业打造“金课”、“金专”奠定基础，现将有关事项通知如下。

一、“金课”、“金师”培育目标要求

1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持“以本为本，四个回归”，建设团队要研究、分析、运用同类课程已有建设成果，为实现“金课”建设的高阶性奠定坚实的基础。

2. “金课”、“金师”培育目标与计划，要紧密融合课程建设目标、建设计划与课程的创新点、高阶点。

3. “金课”、“金师”培育以员工为中心，以问题为导向，凝练出有挑战度的“金课”建设创新点。

二、“金课”、“金师”项目类型

1. 线上金课：坚持开放共享、建以致用的原则，以“互联网+”“智能+”等现代化教育为手段，建设质量高、共享范围广、应用效果好、示范引领性强的在线开放课程（MOOC慕课）。

2、线上线下混合“金课”：线上线下混合式开放课程（SPOC）建设

线上线下混合式开放课程（SPOC）是采取实体课堂与在线教育混合教学模式的课程。该类课程要基于MOOC等在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合学校实际对课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施员工线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，大力倡导基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式开放课程建设。

3. 线下金课：优质课程建设

线下优质课程指以面授为主的课程，强化课堂设计，创新教与学模式。该类课程要以提升员工综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

4. 名师培育

积极培育教学名师，培养造就一批校级、市级和国家级教学名师，发挥好名师教学引领、示范作用。

三、“金课”、“金师”培育计划

1. 各系积极进行规划，申报线下 “金课”、线下线上混合“金课”各1-2项，目标冲刺北京市优质课程、国家一流课程。

2. 学院结合每年的本科公司产品改革建设项目，遴选6门左右课程作为“金课”培育对象。

3. 按照本科公司产品改革项目经费管理办法，给予经费支持。

四、“金课”、“金师”培育要求

1. 项目建设周期1-2年， 侧重对课程内容的建设，熟知金课标准“两性一度”的内涵，加深教师对“金课”的理解，使教师重新审视课程教学，进行教学设计。从课程目标、教学流程、教学活动、员工学习结果评价等方面重构设计“以学为中心”的教学。

2. 教师将课程建设成果应用于教学实践，并通过系列教学活动分享建设成果，交流建设经验，扩大课程的示范辐射效应。同时通过对教师授课进行评审，员工评教，公开课、观摩课同行评价等，综合评价教师教学水平、授课效果、教学方法、教学手段等是否达到“金课”建设预期效果，是否符合“金课”建设要求。

3. 积极申报各类校级、市级及以上课程建设项目、奖项评选，参加各类教学竞赛水平；充分发挥课程的示范引领作用，带教青年教师，或每学期开展公开课、教学观摩、教学研讨，教学培训等各类教学活动不少于3次，并提供佐证材料。

12BET官方网教学办

                                    2020 年 4月 1 日

12BET官方网教学办公室      2020年4月1日印发